大考開放計算機？ 教學現場意見分歧
2019-04-16
2019-04-13 00:35聯合報 記者馮靖惠／台北報導
十二年國教新課綱數學領綱，鼓勵教學現場讓學生運用計算機，不希望學生做繁複數學計算，淪機械式練習，並研擬一一一學年度起開放大學新型學測與分科測驗（指考）能帶計算機入場，教育部已成立評估小組，但教學現場對此意見仍分歧。
配合數學領綱推動入學測驗宜容許學生使用計算機案，教育部次長劉孟奇說，經教育部科學教育諮詢會討論，將成立評估小組，就不同領域類科的教學應用面及大考試務面、計算機機型與功能、經費評估、國際評量趨勢、及特殊學生需求等面向，深入研究與評估。
「高中端教學要先落實。」教育部高教司長朱俊彰說，數學領綱建議大考得使用計算機，讓學生善用工具，未來在教學和命題上也能更貼近生活情境。但他強調，不應是考試要考才教學生用計算機，國教署已積極透過數學學科中心推動高中教學讓學生使用計算機。
朱俊彰說，考試首重公平，首先要考慮防弊問題，命題也須兼顧無法使用計算機的特殊考生。
「課綱已擺進去，大考若不能用計算機，學生不會認真學。」台北市中正高中數學教師林榮福說，計算機的使用確實有助於教學和學生學習，但大部分學生仍抱持「不考就不學」的心態。林榮福還說，出題者要思考的是，怎麼考才能真正把計算機當成解決計算繁雜的工具。
補教老師許可認為，沒必要開放大考使用計算機。他說，數學考試的重點，從來不是難算，而是正確的觀念與合理的策略。多了計算機，其實意義不大，「新課綱設計得太過理想主義。」