大學博覽

2020/07/14 00:29  聯合報 / 記者林秀姿、洪欣慈 / 專題報導

一年來喊得震天價響的「素養教學」與升學壓力，仍是教學現場推動一○八課綱的兩大魔咒。聯合報民調顯示，逾半數的學校表示推動素養教學很困難，且近八成國中與近九成高中都表示，升學制度有礙新課綱的落實。

超過半數民眾 支持新課綱

根據民調，多數民眾認為填鴨式教學是台灣主要的教育問題（三成七），一○八課綱去年度推動以來，便是為了翻轉傳統教學模式，因此超過半數民眾支持新課綱改革（五成八七），並且對此次教改抱持信心與期待（四成七八）。然而，落實在教學現場，仍有許多窒礙難行，素養教學有困難的國中裡，較大的困難是課程進度壓力大（六成四），其次是教師無相關專業與經驗（四成九三），再其次則為不信任考招命題方式能夠回應素養教學（三成九八）。

中華語文教育促進協會秘書長段心儀說，強調素養教學會讓理工強、閱讀弱的學生走投無路，大家都希望學習能應用於生活，但考題仍是文字敘述，素養命題是很大的挑戰，只能把簡單的概念融入生活命題，對數理能力好的學生反而無法盡情展現專長，高中教學也會跟著降低難度，大學數理科系銜接會有落差。

老師照念課文 算素養教學？

北市家長鐘文蘭便直言，小孩的國文科，雖然按照新的課文教，但老師帶領就是念課文、教文體，派出來的作業跟以前一樣，雖講素養教學，但家長完全看不出來哪裡不一樣。

至於升學更是學校與老師擺脫不了的魔咒。超過七成六的國中認為國中會考制度影響新課綱落實，超過八成四的高中認為大學考招制度會影響新課綱落實。國高中的升學壓力，皆來自家長看重升學、教學進度以及校方有招生壓力。

重視情境閱讀 美意變壓力  

國教行動聯盟理事長王立昇分析，升學制度國高中都會焦慮，部分國中的入學制度沒有太多改變，如今又出現素養命題，造成學生準備考試時更注重閱讀能力、情境式題目，沒辦法表現出學生基本能力。

到了高中階段則會擔心能不能選到好的課程和老師，好的老師才能做好自主學習引導，尤其自主學習計畫列入學習歷程選看項目，家長自然會焦慮學習歷程如何弄得漂亮，才有助升學，王立昇說，「課綱當初想減輕學生升學壓力，不要填鴨教育，但現在感覺大家壓力愈來愈大。」

考試引導教學 一直都沒變

北市家長賴美齡也說，感受到老師不知道新課綱怎麼做，家長則會積極找資源幫助老師，因為老師有升學壓力，像三明治被理念跟現實夾住。

「用舊的資源，跑新的課綱，」全教總專業發展中心執行長吳彩鳳說，老師很努力改變，但是資源沒到位、考招沒改變，台灣長期以來考試引導教學，考科不鬆綁，教學就很難翻轉。

文章出處:https://udn.com/news/story/12401/4699579?from=udn_ch2cate11195sub12401_pulldownmenu_v2