學校特色簡介﹕http://www.kwnc.edu.mo/web/csubpage.asp?sel=1
澳門鏡湖護理學院是鏡湖醫院慈善會屬下機構，由創辦於一九二三年的鏡湖護士助產學校發展而成。在八十多年的歲月中，累積著無數人的心血和力量，也標誌著漫長曲折的發展過程。
一九四五年秋，柯麟院長任本校校長，對學生的教育管理日趨嚴謹，護校迅速發展。一九五六年， 何添及何賢先生昆仲捐資興建“澄溪紀念堂”作為校址，一直沿用至今。 一九九一年，招收高中畢業生及獲澳門政府資助部份經費，教學條件逐步得以改善。一九九四年，學歷獲澳門政府認可。一九九七年編寫「高等 護理專科課程」，獲國際護理專家評審通過並於一九九八年開辦。一九九九年十一月獲政府認可為私立高等教育機構；並於同年十一月十六日提升為“澳門鏡湖護理 學院”，從此揭開澳門護理高等教育新的一頁。
隨著社會發展需要，必須進一步提高護理素質，開辦護理學學士學位課程是大勢所趨。二零零二年九月學院獲特區政府批准開辦「護理學學士學位課程」。為了確保課程能與國際接軌，二零零二年十二月邀請了英國、美國、巴西及香港護理教育專家到來本院對學士學位課程進行評審工作。又二零零八年與香港醫院管理局合辦「護理學專科深造課程」，為澳門培訓專科護士出一分力。學院並於二零一零年，與中山大學合作開辦護理學專業碩士學位課程，繼續致力推進護理教育向更高層次邁進。
學院重視人文關懷和多元文化教育，培養學生成為品格與才能並重的護理專業人才，在培養合格的護理人才同時，重人的整體培育。為實現仁愛關懷的理念，在校董會的鼓勵和支持下，於零零六年設立了「仁愛護苗基金」。透過獎、助學，鼓勵有志青年學習護理專業、投身護理事業。
學院的發展，必須保持與祖國及國際的連繫，與港、澳、內地及國外多所大學、醫療機構建立學術交流合作。於二零零五年起，畢業班學生到內地、香港、台灣、新加坡等地進行交流實習，以擴展學生視野，吸收多元文化。
為了推動澳門護理與健康科學學術研究的發展，學院於二零零一年十一月創辦了《澳門護理雜誌》。旨在推進護理與健康科學的學術研究發展，提高護理技術水平及護理教學質量，總結護理事業發展的新紀元。二零零四年九月創辦《康護之聲》，目的在於溝通訊息，提高有關健康護理知識和實際運作水平，促進和完善各部門及師生員工之間的關係與團隊精神。
近幾年來，學院承接了政府委托之多個研究項目，其中《澳門特別行政區長者長期照顧服務需求評估》、《澳門護理人力資源十年規劃研究》、《澳門小學生視力狀況及相關因素調查》及《澳門社區護理人力資源十年規劃研究》已完成並發表報告。 學院的未來，除了繼續培養高素質的護理人才外，更為推動澳門護理教育更高層次發展不斷努力。同時亦通過培訓人才、進行科研等為本澳長期照護服務提供支持力量。
科系與就業出路﹕http://www.kwnc.edu.mo/web/csubpage.asp?sel=2
一. 「護理學學士學位課程」的理念架構
課程的理念架構，課程好似一顆錐體，由下至上的縱軸體現
“從人到仁” 的教育思想，橙色的錐體代表以服務對象為中心，
健康、護理、教育的護理概念為框架，以培養學生核心才能
為目標，體現課程是以人為中心，服務對象包括個人、家庭
和社會，同時錐體下方的“人”也體現課程以學生為中心。科目
設置按照生命週期（母嬰、兒童及青少年、成人、老年），從
健康到疾病再到健康的動態過程，貫穿以人為中心的教育思想。
綠色代表環境，螺旋形表示學生不同的學習階段和成長過程，
表達課程與社會互動，同時體現科技的發展及人文環境的變化，帶出環保的意識。
上面藍色部分表示學生在通過課程學習之後成長為具有“仁”的品德和護理照顧、溝通合作、法律倫理、管理、專業發展及個人發展六大核心才能的護士，表示以人為中心的護理應包括仁愛、關懷、知識、技能、不斷學習和科學思維。
課程設置正如圖所示由五個護理理念構成的基礎架構。所有的學科均環繞這理念架構而發展。錐體由下至上從窄到寬的形狀也顯示出課程的安排 由淺入深、從正常到異常、簡單到複雜、普通到專科、理論到實踐循序漸進的原則。培養學生成為能運用所學之知識、技能、判斷和決策之能力，並利用護理程序作 基礎，給予服務對象最合適、合乎文化背景、倫理需要等相應護理。
二. 課程宗旨
護理學學士學位課程，秉承 "從人到仁" 的教育思想，培養學生成為品格與才能並重的護理專業人才，促進個人成長和專業發展。
三. 課程目標
在完成全部的課程學習後，學生將能夠：
1. 在專業實踐過程中表現出對服務對象的尊重、理解及關懷。
2. 運用護理過程，為個人、家庭和社區提供全人護理服務。
3. 具備基本的應用科研能力，參與專業發展活動。
4. 運用恰當的溝通技巧，與不同背景的服務對象及其他專業人員建立良好的合作關係。
5. 具備自我管理能力，善用資源，維持及促進優質服務環境和體制。
6. 在專業實踐過程中遵守法律和倫理原則，對實施的護理行為問責承擔。
7. 通過學習與反思，持續滿足社會及專業能力的要求。
8. 具備成為澳門特別行政區執業護士的學術與專業資格。
四. 課程設計
1. 本課程為提高護士的知識、專業能力等個人素質以適應專業發展，及滿足人們對健康的需求而設計。所選的教學和學習方法，包括講授、研討、導修、實驗室操作、多媒體及網上資料和臨床學習，均有利於理論和臨床的結合。
2. 課程中使用學分制以計算每個科目的學習時間。1學分相當於15學時，每學時指1小時的講授／研討／導修，或1.5小時的實驗室操作時間，或平均3小時的臨床學習時間。現時課程設計為134學分，其中包括理論科目及臨床學習。
五.就業出路
各地護士人手短缺，學生畢業後可投身醫療機構、社區服務機構等；而持澳門特別行政區居民身份證可申請澳門註冊護士資格。
民國102年度獎助學金辦法及最高獎學金﹕
http://www.kwnc.edu.mo/web/Recruit/2013-2014/file05.pdf
學院設有10多項獎、助學金，獎勵成績優異及協助經濟困難的學生；去年為鼓勵更多有志於投身護理專業的應屆高中畢業生報考，增設優秀新生獎，豁免首年學費。
生活機能簡介
澳門是一個小城市，對一切生活所需容易處理，境外學生報讀本學院須自行安排住宿、飲食及醫療保險問題。住宿方面﹕現時在澳租住一個單位(2房1廳)約需澳門幣5000元/月；飲食方面﹕每日三餐可在醫院飯堂食用，費用較便宜，而學院附近亦有不少各類型食肆供選擇；醫療保險方面﹕學院會津貼在讀學生購買團體保險，保障一般醫療費用。
社團活動
為了培養學生多元才能，以及愛國、愛澳、愛校、熱愛護理專業的情操，學院大力支持學生會開展各項活動，為學生搭建舒展才華的舞台。學院學生會於2003年正式註冊成立，根據學生的才能和興趣，拓展了六個屬會，各屬會功能包括：
1.辯論會﹕培訓學生邏輯思維及表逹能力。
2.關愛之光﹕通過對大眾進行愛滋病的宣傳教育，樹立對愛滋病的正確觀念，從而提高預防愛滋病的意識。
3. 長者健康促進會﹕通過探訪及工作坊等活動提高長者對戶外活動的興趣、促進其身體的機能、增強自我在社會上的認同感；同時亦為學生提供了一個發揮領導能力及增值自我的機會。
4.English Club﹕通過各種活動，如英語角、辯論比賽、展覽等，訓練成員的英語表逹能力，提高英語水平。
5.合唱隊﹕豐富學生的課餘生活，培養年青人的藝術氣質。
6.救護隊﹕學生利用餘暇時間參與社會義工服務，培養學生博愛和奉獻精神。
7.體育總會：提升對體育運動興趣，利用課餘參與運動，強身健體。
各系所入學參考最低錄取級分
本學院會綜合考慮申請人的高中成績、聯考成績及面試表現而決定是否錄取
